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冲突(小学妹神枪手不愧是指挥...)(1 / 2)

##95-集训21

时间有限,确认了战略方针,众人直接朝白队的空投箱集合。

联军跟联大的学生,分别跟着自己的指挥,以不成型的队伍向前奔跑。

虽然站位很近,但泾渭分明。

走在半路,陈华岳适时提出一句:“既然决定共同行动了,总得需要一个总指挥吧?不然到时候突袭没成功,还让陶睿他们看笑话。”

公频里一些细碎的谈话消了下去。跑在前排的联军指挥回过头,意味深长地看了过来。

陈华岳说:“我们一般是谁主张谁负责。”

通讯器里安静数秒,跳过一段狭窄的排水沟时,联军指挥给了答复。

“可以。暂时。前提是公平。”

“当然。”陈华岳笑道,“等演习结束了,大家一起吃顿饭庆祝一下。”联军总指挥悠悠地道:“你们这是贿赂吧?”

“这叫暂时性战略合作伙伴,谢谢,别用那么不文雅的词,大家可都是读书人。”边上的学长大声道,“小学妹,快去对接他们的数据!”

乘风其实觉得30个人够用了,联军的人怎么发挥关系不大。不过他们既然愿意主动配合,少几个添乱的人也不错。

·

周教官已经猖狂地笑出了声。

“看见没有?人家虽然年纪小,但是对我们的老谋深算认识得很深刻啊!”

专业课教官预先设定的难度,就是15人左右的伤亡。陶睿技术过硬,再搭配一点运气加持,说不定能控制在13人以内。反正差距不会很大。

白队有10人的人数优势,这种损耗是绝对值得尝试的。红队能否利用好这次的空投转机,众人倒是一直不敢断定。

不过照专业课教官的看法,开启空投箱,最关键的问题或许不是伤亡,而是临近结束时却发现事态不受控制后产生的慌乱。

当意外接二连三来袭的时候,绝大多数人都会无可避免地出现悲观的心态,进而影响准确的判断。

指挥需要极大的抗压能力,这种压力可能来源于队友的质疑、信息的冗杂、计划之外的变故,或者是所有□□短时间内的倾轧。

许多人以为自己能处理,其实只是没有遇到而已。

看不惯周教官得意的模样,边上一教官哂道:“人家连自己任课老师的名字都不记得,能记得你吗?陌生人你开心什么?”

周教官脸一拉,不是滋味地摸摸下巴,过了会儿又骂道:“滚!我本来就没告诉过她我的名字!”

蹲在后面的学生鼓励说:“教官,有信心一点,你剪过她的头发,她肯定能记你一辈子!”

周教官又笑了两声,翘起二郎腿,没个正形地道:“这样啊?那等她回来,我还得给她多修修。”

·

陶睿守在物资箱附近,已经解到第六题了。

前面几题的走向比他预测的要更加顺利,但这没让他觉得安心,反而是不适感越发加重。

天上掉的午餐可能会香,但绝对不会免费,尤其是基地范围一百里内的区域,一只鸟飞过都得战战兢兢地夹紧翅膀。

陶睿一般不克制内心的不安,直觉在战场上一向能起到很大的用处。

换人上前的空隙,他跟二军指挥商量道:“红队可能会过来偷袭,要不你们的人也过来一起埋伏?”

二军指挥声音粗犷,在公频里一开口,就带着极强的画面感:“他们不去开箱子,过来找我们搞偷袭?这么体恤我军,人头还送货上门?”

“他们人数少,处于劣势,所以要比我们主动。”陶睿单膝跪地,打了个手势示意前面的学生先别开题,耐心跟二军指挥解释,“而且开箱子不需要那么多人,他们大部队不会闲着,很有可能趁机过来骚扰我方答题。”

二军指挥大大咧咧地说:“真巧啊,我也是这么想的。那正好了,对面现在后方空虚,指挥也不在那儿,我们一波推了他们!”

陶睿吸了口气,呼吸声里所有人都读出了“无语”两个字。

好像骂人了,但又没完全骂。

二军指挥觉得自己考虑得也很妥当,短暂的沉默后,声音低了一点,说道:“你们一军加上流动大学,不是总共有50来个人了吗?红队阵营就算真的把大部队拉过来,你们也可以抵抗。何况开完箱子后,你们还有30个小型物资箱,战力不比他们低。我带人直接绕后去推旗,成了皆大欢喜,失败也可以骚扰他们,牵制他们的行动。这个没问题吧?”

全队成员都守着陶睿答题,这行为也太古怪了。如果红队没来偷袭呢?简直是在浪费资源。他们二军可没说要以陶睿为中心。

陶睿看着地图上晃动的红点,见他们已经过去,再说有没有的问题太多余了。

除却守旗的学生跟答题的学生,他最后将三十来个能指挥得了的学生,全部叫到了空投箱附近,分散站位,在地图中段巡逻,随时汇报情况。

在他一路答到第九题的时候,不详的预料还是成真了。

战线最前方的侦查员传来反馈道:“红队的来了,人数不少……好的,联军联大手牵手,看来是建立了良好合作关系。”

陶睿正在看题,闻言有一瞬的分神,再回过神已经来不及,匆忙记下题目中所有的数据,眼睁睁看着倒计时清零,爆炸声夹着火光从空中闪过。